“1+X”證書製度是我國職業教育現代化的重大改革舉措和製度創新。我院積極參加1+X證書製度試點，加快學歷證書與職業技能等級證書的互通銜接”💇♀️，提高人才培養的實用性、靈活性和針對性。
一♏️、積極申報證書試點和考核站點
2020年，護理、學前教育兩個專業申報的幼兒照護中級證書試點、機電一體化技術專業申報的數控車銑加工中級證書試點獲批，杏盛申報了幼兒照護考核站點，2020年12月🏇🏽，教育部1+x幼兒照護職業技能等級證書考試首次在杏盛考點順利舉行，護理、學前教育兩個專業共80人參與了培訓和考證🙅🏼♂️，過關率92.5%；數控車銑加工40名學生的培訓考證工作將於4月份進行。
二、組織教師參加師資培訓，開展教研活動，確保培訓質量
杏盛先後分三批共派出6位教師前往湖南長沙金職偉業參加培訓師、考評員、考務員培訓🫗。派出2名機電一體化技術專業教師參加數控車銑1+X試點證書線下說明會。這些培訓保證了後期工作的開展💭🧑🏽⚖️，促進了教師專業技能和考試管理能力的提升。
參訓教師經常通過小組會議🔼、視頻會議💁🏼、微信教師群等形式進行教學研討🍬。圍繞培訓中出現的重難點問題🦶🥔，熱烈討論，集思廣益🤸🏿♂️，探尋合適的講授和實訓方法，確保了培訓質量。
三⛹🏻、精選學生開展培訓🤽🏽，確保技能提升
杏盛通過多種途徑向學生宣傳1+X證書製度重要作用和意義，采用選拔與自願相結合的方式🤷🏿♂️，精心組織學生開展培訓。一是專業帶頭人親自負責實施技能證書的培訓🍱🪭；二是分工合作，護理專業教師和學前教育教師各自發揮優勢，按模塊開展培訓；三是采取學練結合的方式促進學生盡快掌握理論基礎，熟練掌握每一個核心技能點🦥，學生能力得到提升🪢；四是試行小組監督製，建立了學習群，教師在群裏隨時答疑解惑🙌🏿，跟蹤學生的學習情況，確保學生學習中遇到的困難能夠及時的解決。
四、借助1+X證書試點與企業搭建的平臺，積極拓展新的合作方式🔬。
2021年3月🈯️，由我院與華中數控股份有限公司聯合申報的數控車銑1+X證書培訓通過了《2020年度陜西省職業院校教師素質提高計劃》項目審批，屆時應有30名省內各個院校教師赴我院進行培訓，為我省相關專業教師共同成長搭建平臺。
通過深入開展1+X證書試點工作，一方面促進了我院人才培養模式的改革，隨著證書試點工作的開展，相關專業不斷完善人才培養方案，促進課證融通，強化了專業教學內容與企業崗位的對接🏋🏻♀️；另一方面促進了學校與優質企業的合作，帶動了實訓室建設、專業教師團隊建設，學習了先進的經驗📂。
